Proiectul are ca scop sprijinirea participării la educație, prevenirea abandonului școlar și creșterea atractivității învățământului profesional și tehnic în județul Neamț, prin intervenții dedicate unui număr de 494 de elevi. Demersul pornește de la nevoia de a susține elevii aflați în situații de vulnerabilitate educațională, socială sau economică, prin măsuri care facilitează accesul la educație, reduc barierele de participare școlară și contribuie la conturarea unor trasee educaționale și profesionale mai clare. 

În același timp, proiectul implică și comunitatea de sprijin din jurul elevilor, prin participarea a 96 de părinți/reprezentanți legali/tutori la activități de sprijin, consiliere și educație parentală, precum și prin formarea a 40 de cadre didactice. Aceste intervenții urmăresc consolidarea rolului familiei și al școlii în susținerea elevilor vulnerabili și în crearea unui mediu educațional mai incluziv, adaptat nevoilor reale ale acestora. 

Prin activitățile propuse, proiectul sprijină atât elevii aflați deja în învățământul profesional și tehnic, cât și elevii din clasele VII–VIII, care vor fi informați cu privire la oportunitățile oferite de acest traseu educațional. Astfel, intervenția creează un context favorabil pentru prevenirea abandonului școlar, orientarea educațională și profesională și apropierea elevilor de opțiuni reale de formare și integrare pe piața muncii. 

Proiectul promovează o abordare incluzivă și integrată, bazată pe egalitate de șanse, nediscriminare, accesibilitate pentru persoanele cu dizabilități și dezvoltare durabilă. Totodată, contribuie la temele secundare privind nediscriminarea și răspunsul la provocările sociale și educaționale relevante pentru comunitățile vizate, prin implicarea elevilor, familiilor, cadrelor didactice și actorilor locali în susținerea parcursului educațional al tinerilor. 

Obiectivul general al proiectului constă în creșterea accesului echitabil și a participării active la educație de calitate și sprijin personalizat pe o perioadă de 27 luni pentru 494 de elevi din județul Neamț înmatriculați în învățământul profesional și tehnic și în învățământul secundar inferior (clasele terminale – a VII-a și a VIII-a), din care minim 390 provenind din grupuri dezavantajate sau în risc de abandon școlar sau de părăsire timpurie a școlii sau care îndeplinesc condițiile de acordare a burselor sociale, prin acordarea de sprijin personalizat, programe de consiliere și dezvoltare socio-emoțională, educație remedială, campanii de informare și conștientizare, dublate de educație și consiliere parentală pentru 96 de părinți și programe de formare pentru 40 de persoane încadrate ca personal didactic în unitățile din învățământul profesional și tehnic incluse în proiect.

Unitățile de învățământ din proiect cu care au fost încheiate acorduri de colaborare și vor fi parteneri asociați în cadrul proiectului sunt: Liceul Tehnologic „Arhimandrit Chiriac Nicolau”, Vânători-Neamț, Liceul Tehnologic „Dimitrie Leonida”, Piatra Neamț și Colegiul Tehnic „Ion Creangă”, Târgu Neamț, care au și clase gimnaziale.    

OS1 – Reducerea barierelor sociale și economice care afectează participarea școlară a 390 de elevi care se află în risc de abandon școlar sau de părăsire timpurie a școlii/care provin din grupuri sau medii dezavantajate sau care îndeplinesc condițiile de acordare a burselor sociale, din unitățile școlare incluse în proiect cu clase ÎPT, prin acordarea de sprijin financiar, subvenții și suport personalizat adaptat nevoilor individuale.  

OS2 – Dezvoltarea competențelor a 40 de persoane din categoria personal didactic din cele 3 unități de învățământ preuniversitar profesional și tehnic incluse în proiect pentru a sprijini învățarea personalizată și incluziunea educațională a elevilor cu dificultăți de învățare/din medii dezavantajate/aflați în risc de abandon școlar.  

OS3 – Îmbunătățirea colaborării dintre familie, școală și comunitate, prin dezvoltarea de activități de informare, conștientizare și sprijin dedicate unui număr de minim 96 de părinți și 104 elevi din clasele terminale (VII,VIII) în vederea susținerii parcursului educațional al copiilor, a prevenirii și combaterii abandonului școlar și a părăsirii timpurii a școlii.  

OS4 – Îmbunătățirea nivelului de competențe pentru 213 elevi înmatriculați în cele 3 unități de învățământ preuniversitar profesional și tehnic incluse în proiect, din care minim 150 de elevi de clasa a IX-a, prin furnizarea de programe remediale structurate (citit/matematică/științe) adaptate nevoilor individuale și însoțite de sprijin financiar pentru masă, material și logistic. 

Grupul țintă este format din 494 de elevi înscriși în cele trei unități de învățământ partenere – clase de IPT sau clase terminale de învățământ secundar inferior (a VII-a și a VIII-a) din județul Neamț, 40 de cadre didactice care predau la clase de elevi IPT și 96 de părinți, reprezentanți legali sau tutori ai elevilor din grupul țintă, cu domiciliul sau reședința în România, județul Neamț

Sumar indicatori de realizare: (program)  

5SO14_Părinți/reprezentanți legali / tutori sprijiniți – Țintă: 96 număr participanți  

EECO06+07_Copii și tineri – Țintă: 494 număr persoane  

Sumar indicatori de rezultat (program):  

5SR09_Participanți rămași în sistemul de educație sau care si-au îmbunătățit nivelul de educație – Țintă 352 număr participanți 

• Metodologie de identificare și selectare a GT ÎPT și de acordare a sprijinului financiar, a sprijinului personalizat și a subvențiilor actualizată (secțiunile ce țin de identificarea elevilor în risc de abandon școlar sau de părăsire timpurie a școlii și/sau a elevilor care provin din grupuri sau medii defavorizate și care necesită sprijin, inclusiv formulare și instrumente de lucru). 

• listă elevi ÎPT identificați în risc de abandon școlar sau de părăsire timpurie a școlii/elevi care provin din grupuri sau medii defavorizate și care necesită sprijin. 

• pachet documente suport doveditoare pentru elevii ÎPT identificați în risc de abandon școlar sau de părăsire timpurie a școlii/elevi care provin din grupuri sau medii defavorizate și care necesită sprijin. 

• Metodologie de identificare și selectare a GT și de acordare a sprijinului financiar, a sprijinului personalizat și a subvențiilor actualizate (secțiunile ce țin de identificarea, selecția și menținerea GT, inclusiv formulare și instrumente de lucru)  

• 500 pachete materiale atragere GT elevi achiziționate și distribuite  

• 494 dosare de candidați elevi pe cele 2 categorii – elevi ÎPT și elevi din clasele terminale ale învățământului secundar inferior (cls VII și VIII)  

• 96 dosare candidați părinți/reprezentanți legali/tutori  

• 40 dosare candidați de tip personal didactic angajat într-o instituție de învățământ preuniversitar profesional și tehnic  

• 4 liste finale selecție GT (elevi ÎPT, elevi învățământ secundar inferior (cls VII, VIII), părinți, cadre didactice)  

• 4 liste de rezervă GT (elevi ÎPT, elevi învățământ secundar inferior (a VII-a, a VIII-a), părinți, cadre didactice) 

• Metodologie de identificare și selectare a GT si de acordare a sprijinului financiar, a sprijinului personalizat și a subvențiilor actualizată (secțiunile ce țin de acordarea sprijinului financiar și a subvențiilor, inclusiv formulare și instrumente de lucru)  

• 390 de subvenții acordate sub formă de sprijin financiar pentru masă asociate acțiunii 8.f.1  

• 200 de subvenții acordate sub formă de sprijin financiar pentru transport  

• 390 de subvenții (300 lei/lună, 9 luni) acordate pentru 390 de elevi sprijiniți pentru facilitarea accesului la programele de formare profesională, precum și pentru prevenirea și combaterea abandonului școlar și a părăsirii timpurii a școlii prin consiliere, dezvoltare personală, comunități de sprijin 

• Metodologie de identificare și selectare a GT și de acordare a sprijinului financiar, a sprijinului personalizat și a subvențiilor actualizată (secțiunile ce țin de acordarea sprijinului personalizat, inclusiv formulare și instrumente de lucru)  
• Metodologie de realizare și desfășurare a activităților de consiliere, dezvoltare personală 
• Metodologie privind constituirea comunității și derularea de activități specifice  
• 390 de elevi care au participat la activități de consiliere și dezvoltare personală  
• 390 de dosare de consiliere și dezvoltare personală  
• 390 de planuri individuale (personale și profesionale) realizate și monitorizate  
• Pachet materiale consumabile achiziționat pentru desfășurarea activităților
• Pachet echipamente IT (5 laptopuri) achiziționate și puse în funcțiune 
• Aplicație Consilierul meu virtual realizată și funcțională 
• Metodologie de organizare, desfășurare, evaluare a activității de formare  
• 40 cadre didactice formate pentru individualizarea învățării și utilizarea de tehnici didactice inovative, adaptate nevoilor grupurilor dezavantajate/cu dizabilități 
• Metodologie de organizare și desfășurare a activităților de informare și conștientizare pentru întreaga comunitate  
• Ghid al meseriilor  
• Hartă a unităților de învățământ care oferă ÎPT  
• Ghid de promovare a beneficiilor educaționale ale ÎPT și de combatere a stereotipurilor legate de acesta  
• Ghid de înscriere în învățământul profesional și tehnic  
• Două campanii de informare și conștientizare organizate și desfășurate anual pe o durată de șase luni fiecare 
• Metodologie de realizare și desfășurare a activităților de consiliere și educație parentală, inclusiv ateliere tematice 
• Min. șase ateliere pe tematici diferite organizate si derulate  
• 96 părinți participanți la sesiuni de consiliere și ateliere tematice 
• 96 părinți/reprezentanți legali/tutori ai elevilor minori sprijiniți și consiliați în vederea prevenirii și combaterii abandonului școlar și a părăsirii timpurii a școlii de către copiii acestora 
• Metodologie de organizare și desfășurare a vizitelor la operatorii economici
• 104 participanți elevi (clasa a VII-a, a VIII-a) la vizitele organizate la operatori economici 
• Metodologie de organizare și desfășurare a activităților remediale din proiect  
• 213 de subvenții acordate sub formă de sprijin financiar pentru masă asociate acțiunii 8.f.3  
• 213 planuri de dezvoltare individuale actualizate cu măsuri remediale  
• 213 elevi din grupul țintă elevi ÎPT sprijiniți prin participarea la programe remediale  
• Acces pentru 213 elevi la materiale atribuibile activităților de formare de tipul testelor remediale matematică, limba română și științe  
• Un pachet materiale consumabile achiziționat pentru desfășurarea activităților  
• Un pachet echipamente IT (8 laptopuri, 2 multifuncționale) achiziționate și puse în funcțiune 

Elevii vor beneficia de măsuri integrate de sprijin, precum sprijin financiar, sprijin pentru masă și transport, consiliere individuală și de grup, mentorat, comunități de sprijin, activități de dezvoltare personală și acolo unde este cazul, programe remediale.

Elevii din clasele VII–VIII vor participa la activități de informare și orientare privind oportunitățile oferite de învățământul profesional și tehnic. Aceștia vor fi implicați în activități de conștientizare, orientare școlară și profesională și vizite la operatori economici, pentru a înțelege mai bine traseele educaționale și profesionale disponibile după finalizarea ciclului gimnazial.

Părinții/reprezentanții legali/tutorii elevilor din grupul-țintă vor participa la activități de sprijin, consiliere și educație parentală, menite să consolideze rolul familiei în susținerea parcursului educațional al copiilor și în prevenirea abandonului școlar.

Cadrele didactice vor participa la programe de formare dedicate individualizării învățării, utilizării unor metode didactice adaptate și lucrului cu elevii vulnerabili, contribuind, astfel, la dezvoltarea unui mediu educațional mai incluziv și mai bine conectat la nevoile elevilor.